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		<title>FP-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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		<title>Argumentieren</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;134.100.17.199: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;- Trautmann 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Tzilinis 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Tzilinis 2011:77-103 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ehlich 2014&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Redder 2016: 307-309&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ehlich, Konrad (2014): Argumentieren als sprachliche Ressource des diskursiven Lernens. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 41–54.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Redder, Angelika (2016): Theoretische Grundlagen der Wissenskonstruktion im Diskurs. In: J. Kilian, B. Brouër, D. Lüttenberg, (Hrsg.) Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin: de Gruyter, 297-318&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trautmann, Caroline (2004): Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischer und wissenschaftlicher Diskurse. Frankfurt a.M. etc.: Lang.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Handlungsmuster]]&lt;/div&gt;</summary>
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