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Wissenschaftlicher Artikel

2018-07-24T18:57:33Z

Schoaib:

- Graefen 1997

- Graefen/Thielmann 2007

- Thielmann 2009

- Tzilinis 2010

- Carobbio 2011

- Tzilinis 2011

- da Silva 2014

- Schoaib 2017
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Carobbio, Gabriella (2011): Einleitungen und Schlüsse wissenschaftlicher Artikel und Vorträge im Vergleich. In: Knorr, Dagmar/Nardi, Antonella (Hg.): Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln. Frankfurt a.M. etc.: Lang (Deutsche Sprachwissenschaft international, Bd. 13), S. 111–133.

Graefen, Gabriele (1997): Der wissenschaftliche Artikel – Textart und Textorganisation. Frankfurt a.M. etc.: Lang.

Graefen, Gabriele/ Thielmann, Winfried (2007): Der wissenschaftliche Artikel. In: Auer, Peter/ Baßler, Harald (Hrsg.) Reden und Schreiben in der Wissenschaft. Frankfurt/ New York: Campus Verlag, S. 67-97.

da Silva, Ana (2014): Wissenschaftliche Streitkulturen im Vergleich. Eristische Strukturen in italienischen und deutschen wissenschaftlichen Artikeln. Heidelberg: Synchron.

Schoaib, Basem (2017): Transkulturelle Wissensveränderung in wissenschaftlichen Texten – die Subtextart Einleitung als Beispiel. In: Skog-Södersved, Mariann/Breckle, Margit/Enell-Nilsson, Mona (Hrsg.) (2017): Wissenstransfer und Popularisierung. Ausgewählte Beiträge der Tagung Germanistische Forschungen zum Text (GeFoText) in Vaasa. (= Finnische Beiträge zur Germanistik 35). Frankfurt a. M.: Lang, S. 151-165.

Thielmann, Winfried (2009): Deutsche und englische Wissenschaftssprache im Vergleich. Hinführen - Verknüpfen - Benennen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 3).

Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.

Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron.

[[Category:Textart]]
[[Category:Wissenschaftssprache]]

Wissenschaftlicher Artikel

2018-07-24T18:51:08Z

Schoaib:

- Graefen 1997

- Graefen/Thielmann 2007

- Thielmann 2009

- Tzilinis 2010

- Carobbio 2011

- Tzilinis 2011

- da Silva 2014

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Carobbio, Gabriella (2011): Einleitungen und Schlüsse wissenschaftlicher Artikel und Vorträge im Vergleich. In: Knorr, Dagmar/Nardi, Antonella (Hg.): Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln. Frankfurt a.M. etc.: Lang (Deutsche Sprachwissenschaft international, Bd. 13), S. 111–133.

Graefen, Gabriele (1997): Der wissenschaftliche Artikel – Textart und Textorganisation. Frankfurt a.M. etc.: Lang.

Graefen, Gabriele/ Thielmann, Winfried (2007): Der wissenschaftliche Artikel. In: Auer, Peter/ Baßler, Harald (Hrsg.) Reden und Schreiben in der Wissenschaft. Frankfurt/ New York: Campus Verlag, S. 67-97.

da Silva, Ana (2014): Wissenschaftliche Streitkulturen im Vergleich. Eristische Strukturen in italienischen und deutschen wissenschaftlichen Artikeln. Heidelberg: Synchron.

Thielmann, Winfried (2009): Deutsche und englische Wissenschaftssprache im Vergleich. Hinführen - Verknüpfen - Benennen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 3).

Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.

Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron.

[[Category:Textart]]
[[Category:Wissenschaftssprache]]

Argumentieren

2018-07-24T17:23:30Z

Schoaib:

- Graefen 2002

- Trautmann 2004

- Schoaib 2007

- Schoaib 2008

- Schoaib 2009

- Tzilinis 2010

- Tzilinis 2011:77-103

- Ehlich 2014

- Redder 2016: 307-309

- Bührig 2017

- Graefen 2017

- Scarvaglieri 2017

- Schlikau 2017

- Thielmann 2017

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Bührig, Kristin (2017): Argumentieren am Text? – Einige Beobachtungen zur aufgabenbezogenen Auseinandersetzung mit einer historischen Quelle im Geschichtsunterricht. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 49–76.

Ehlich, Konrad (2014): Argumentieren als sprachliche Ressource des diskursiven Lernens. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 41–54.

Graefen, Gabriele (2002): Schreiben und Argumentieren. Konnektoren als Spuren des Denkens. In: Perrin, Daniel/Böttcher, Ingrid/Kruse, Otto/Wrobel, Arne (Hg.): Schreiben. Von intuitiven zu professionellen Schreibstrategien. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, S. 47–62.

Graefen, Gabriele (2017): Argumentieren in studentischen Texten: Umgang mit Konnektoren. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 77–104.

Redder, Angelika (2016): Theoretische Grundlagen der Wissenskonstruktion im Diskurs. In: J. Kilian, B. Brouër, D. Lüttenberg, (Hrsg.) Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin: de Gruyter, 297-318

Scarvaglieri, Claudio (2017): "I a hundred per cent agree" – Konsensuelles Argumentieren in der interkulturellen Wissenschaftskommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 145–175.

Schlickau, Stephan (2017): Argumentieren im Wissenschaftsumfeld: Beobachtungen aus interkultureller Projektkommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 177–190.

Schoaib, Basem (2007): Ich-Du-Argumentation in interkultureller Kommunikation. In: Roche, Jörg/Wormer, Jörg (Hrsg.): Transkulturalität im europäisch-islamischen Dialog. Berlin: Lit Verlag, S. 156–178.

Schoaib, Basem (2008): Argumentieren und Handlungsgemeinschaft. In: Riedner, Ursula-Renate/Steinmann, Sigfrid (Hrsg.): Alexanderinische Gespräche. Forschungsbeiträge ägyptischer und deutscher Germanist/inn/en. München: iudicium Verlag, S. 349–356.

Schoaib, Basem (2009): Wissenschaftliches Argumentieren in der universitären Kommunikation in Deutschland und Ägypten. Diss. Universität Ain Shams, Kairo.

Thielmann, Winfried (2017): "And therefore I have chosen to define…" – sprachliche Ressourcen des Argumentierens in der Physik. Eine diachrone Betrachtung. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 11–24.

Trautmann, Caroline (2004): Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischer und wissenschaftlicher Diskurse. Frankfurt a.M. etc.: Lang.

Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.

Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron.

[[Category:Handlungsmuster]]

Argumentieren

2018-07-24T17:22:10Z

Schoaib:

- Graefen 2002

- Trautmann 2004

- Schoaib 2007

- Schoaib 2009

- Tzilinis 2010

- Tzilinis 2011:77-103

- Ehlich 2014

- Redder 2016: 307-309

- Bührig 2017

- Graefen 2017

- Scarvaglieri 2017

- Schlikau 2017

- Thielmann 2017

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Bührig, Kristin (2017): Argumentieren am Text? – Einige Beobachtungen zur aufgabenbezogenen Auseinandersetzung mit einer historischen Quelle im Geschichtsunterricht. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 49–76.

Ehlich, Konrad (2014): Argumentieren als sprachliche Ressource des diskursiven Lernens. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 41–54.

Graefen, Gabriele (2002): Schreiben und Argumentieren. Konnektoren als Spuren des Denkens. In: Perrin, Daniel/Böttcher, Ingrid/Kruse, Otto/Wrobel, Arne (Hg.): Schreiben. Von intuitiven zu professionellen Schreibstrategien. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, S. 47–62.

Graefen, Gabriele (2017): Argumentieren in studentischen Texten: Umgang mit Konnektoren. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 77–104.

Redder, Angelika (2016): Theoretische Grundlagen der Wissenskonstruktion im Diskurs. In: J. Kilian, B. Brouër, D. Lüttenberg, (Hrsg.) Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin: de Gruyter, 297-318

Scarvaglieri, Claudio (2017): "I a hundred per cent agree" – Konsensuelles Argumentieren in der interkulturellen Wissenschaftskommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 145–175.

Schlickau, Stephan (2017): Argumentieren im Wissenschaftsumfeld: Beobachtungen aus interkultureller Projektkommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 177–190.

Schoaib, Basem (2007): Ich-Du-Argumentation in interkultureller Kommunikation. In: Roche, Jörg/Wormer, Jörg (Hrsg.): Transkulturalität im europäisch-islamischen Dialog. Berlin: Lit Verlag, S. 156–178.

Schoaib, Basem (2008): Argumentieren und Handlungsgemeinschaft. In: Riedner, Ursula-Renate/Steinmann, Sigfrid (Hrsg.): Alexanderinische Gespräche. Forschungsbeiträge ägyptischer und deutscher Germanist/inn/en. München: iudicium Verlag, S. 349–356.

Schoaib, Basem (2009): Wissenschaftliches Argumentieren in der universitären Kommunikation in Deutschland und Ägypten. Diss. Universität Ain Shams, Kairo.

Thielmann, Winfried (2017): "And therefore I have chosen to define…" – sprachliche Ressourcen des Argumentierens in der Physik. Eine diachrone Betrachtung. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 11–24.

Trautmann, Caroline (2004): Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischer und wissenschaftlicher Diskurse. Frankfurt a.M. etc.: Lang.

Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.

Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron.

[[Category:Handlungsmuster]]