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		<title>Wissenschaftliche Rezension - Versionsgeschichte</title>
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		<title>Admin: Die Seite wurde neu angelegt: „- Heller 2008a  - Heller 2008b  - Heller 2011  - Meiler 2018:22-33  ----  Heller, Dorothee (2008a): Sprechhandlungsausdrücke in deutschen und italienischen Re…“</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „- Heller 2008a  - Heller 2008b  - Heller 2011  - Meiler 2018:22-33  ----  Heller, Dorothee (2008a): Sprechhandlungsausdrücke in deutschen und italienischen Re…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;- Heller 2008a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Heller 2008b&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Heller 2011&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Meiler 2018:22-33&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Heller, Dorothee (2008a): Sprechhandlungsausdrücke in deutschen und italienischen Rezensionen der Rechtswissenschaft. In: Krings, Hans P./Mayer, Felix (Hg.): Sprachenvielfalt im Kontext von Fachkommunikation, Übersetzung und Fremdsprachenunterricht. Für Reiner Arntz zum 65. Geburtstag. Berlin: Frank &amp;amp; Timme, S. 369–380.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Heller, Dorothee (2008b): Verwendungsvarianten des Modalverbs sollen in wissenschaftlichen Rezensionen. In: Hornung, Antonie/Robustelli, Cecilia (Hg.): Vivere l'intercultura – gelebte Interkulturalität. Studi in onore Hans Drumbl. Tübingen: Stauffenburg, S. 125–137.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Heller, Dorothee (2011): Wissenschaftliche und popularisierende Rezensionen. Eine Paralleltextanalyse. In: Knorr, Dagmar/Nardi, Antonella (Hg.): Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln. Frankfurt a.M. etc.: Lang (Deutsche Sprachwissenschaft international, Bd. 13), S. 135–154.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meiler, Matthias (2018): Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs. Medienlinguistische Grundlagen und Analysen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 12)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Wissenschaftssprache]]&lt;br /&gt;
[[Category:Textart]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>	</entry>

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