Umformulieren: Unterschied zwischen den Versionen
Meilm (Diskussion | Beiträge) |
Meilm (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 2: | Zeile 2: | ||
- Kameyama 2004:138-140 | - Kameyama 2004:138-140 | ||
| + | |||
| + | - Graßer 2008 | ||
---- | ---- | ||
Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr. | Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr. | ||
| + | |||
| + | Graßer, Barbara (2008): Pragmatische Basisqualifikation II. In: Redder, Angelika (Hrsg.): Abschlussbericht zum BMBF-Projekt Erhebung und Analyse der kommunikativen Anforderungen und der sprachlichen Praxis in der 2. Klasse der Primarstufe. Explorative Untersuchungen an Hamburger Schulen, S. 9-24. | ||
Kameyama, Shinichi (2004): Verständnissicherndes Handeln. Zur reparativen Bearbeitung von Rezeptionsdefiziten in deutschen und japanischen Diskursen. Münster et al.: Waxmann. | Kameyama, Shinichi (2004): Verständnissicherndes Handeln. Zur reparativen Bearbeitung von Rezeptionsdefiziten in deutschen und japanischen Diskursen. Münster et al.: Waxmann. | ||
[[Category:Handlungsmuster]] | [[Category:Handlungsmuster]] | ||
Version vom 11. Oktober 2015, 12:45 Uhr
- Bührig 1996:94-193
- Kameyama 2004:138-140
- Graßer 2008
Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr.
Graßer, Barbara (2008): Pragmatische Basisqualifikation II. In: Redder, Angelika (Hrsg.): Abschlussbericht zum BMBF-Projekt Erhebung und Analyse der kommunikativen Anforderungen und der sprachlichen Praxis in der 2. Klasse der Primarstufe. Explorative Untersuchungen an Hamburger Schulen, S. 9-24.
Kameyama, Shinichi (2004): Verständnissicherndes Handeln. Zur reparativen Bearbeitung von Rezeptionsdefiziten in deutschen und japanischen Diskursen. Münster et al.: Waxmann.
