Eristisches Handeln: Unterschied zwischen den Versionen

Aus FP-Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
 
(4 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 2: Zeile 2:
  
 
- da Silva 2010
 
- da Silva 2010
 +
 +
- Redder/Heller/Thielmann (Hg.) 2014
  
 
- da Silva 2014
 
- da Silva 2014
Zeile 8: Zeile 10:
  
 
- Meiler 2018
 
- Meiler 2018
 +
 +
- Graefen 2019
 +
 +
- Redder 2019
  
 
----
 
----
Zeile 16: Zeile 22:
  
 
Ehlich, Konrad (1993): Deutsch als fremde Wissenschaftssprache. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 19, S. 13–42.
 
Ehlich, Konrad (1993): Deutsch als fremde Wissenschaftssprache. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 19, S. 13–42.
 +
 +
Graefen, Gabriele (2019): Eristisches Schreiben im Bereich Deutsch als Fremdsprache: Modalverben in studentischen Kontroversenreferaten. In: Steinseifer, Martin/Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hg.): Eristische Literalität. Wissenschaftlich streiten – wissenschaftlich schreiben. Heidelberg: Synchron, S. 271–298.
  
 
Meiler, Matthias (2018): Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs. Medienlinguistische Grundlagen und Analysen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 12).
 
Meiler, Matthias (2018): Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs. Medienlinguistische Grundlagen und Analysen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 12).
 +
 +
Redder, Angelika/Heller, Dorothee/Thielmann, Winfried (Hg.) (2014): Eristische Strukturen in Vorlesungen und Seminaren deutscher und italienischer Universitäten. Analysen und Transkripte. Heidelberg: Synchron.
 +
 +
Redder, Angelika (2019): Diskursive und textuelle Eristik – Systematik und komparative Analysen. In: Steinseifer, Martin/Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hg.): Eristische Literalität. Wissenschaftlich streiten – wissenschaftlich schreiben. Heidelberg: Synchron, S. 35–64.
  
 
Thielmann, Winfried (2015): Illokutionsstrukturen wissenschaftlicher Texte im Hinblick auf den Umgang mit Wissen. In: Zielsprache Deutsch 41 (1), S. 3–19.
 
Thielmann, Winfried (2015): Illokutionsstrukturen wissenschaftlicher Texte im Hinblick auf den Umgang mit Wissen. In: Zielsprache Deutsch 41 (1), S. 3–19.
Zeile 23: Zeile 35:
  
 
[[Category:Handlungsmuster]]
 
[[Category:Handlungsmuster]]
 +
[[Category:Wissenschaftssprache]]

Aktuelle Version vom 18. Dezember 2019, 10:46 Uhr

- Ehlich 1993

- da Silva 2010

- Redder/Heller/Thielmann (Hg.) 2014

- da Silva 2014

- Thielmann 2015

- Meiler 2018

- Graefen 2019

- Redder 2019


da Silva, Ana (2010): Überlegungen zum Stellenwert und zur Konzeptualisierung eristischer Strukturen in wissenschaftlichen Texten. In: Heller, Dorothee (Hg.): Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen. Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 125–136.

da Silva, Ana (2014): Wissenschaftliche Streitkulturen im Vergleich. Eristische Strukturen in italienischen und deutschen wissenschaftlichen Artikeln. Heidelberg: Synchron.

Ehlich, Konrad (1993): Deutsch als fremde Wissenschaftssprache. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 19, S. 13–42.

Graefen, Gabriele (2019): Eristisches Schreiben im Bereich Deutsch als Fremdsprache: Modalverben in studentischen Kontroversenreferaten. In: Steinseifer, Martin/Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hg.): Eristische Literalität. Wissenschaftlich streiten – wissenschaftlich schreiben. Heidelberg: Synchron, S. 271–298.

Meiler, Matthias (2018): Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs. Medienlinguistische Grundlagen und Analysen. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 12).

Redder, Angelika/Heller, Dorothee/Thielmann, Winfried (Hg.) (2014): Eristische Strukturen in Vorlesungen und Seminaren deutscher und italienischer Universitäten. Analysen und Transkripte. Heidelberg: Synchron.

Redder, Angelika (2019): Diskursive und textuelle Eristik – Systematik und komparative Analysen. In: Steinseifer, Martin/Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hg.): Eristische Literalität. Wissenschaftlich streiten – wissenschaftlich schreiben. Heidelberg: Synchron, S. 35–64.

Thielmann, Winfried (2015): Illokutionsstrukturen wissenschaftlicher Texte im Hinblick auf den Umgang mit Wissen. In: Zielsprache Deutsch 41 (1), S. 3–19.