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Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr. | Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr. | ||
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| + | Graßer, Barbara (2008): Pragmatische Basisqualifikation II. In: Redder, Angelika (Hrsg.): Abschlussbericht zum BMBF-Projekt Erhebung und Analyse der kommunikativen Anforderungen und der sprachlichen Praxis in der 2. Klasse der Primarstufe. Explorative Untersuchungen an Hamburger Schulen, S. 9-24. | ||
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| + | Kameyama, Shinichi (2004): Verständnissicherndes Handeln. Zur reparativen Bearbeitung von Rezeptionsdefiziten in deutschen und japanischen Diskursen. Münster et al.: Waxmann. | ||
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| + | Redder, Angelika/Guckelsberger, Susanne/Graßer, Barbara (2013): Mündliche Wissensprozessierung und Konntektierung. Sprachliche Handlungsfähigkeiten in der Primarstufe. Münster: Waxmann. | ||
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Aktuelle Version vom 11. Oktober 2015, 12:50 Uhr
- Bührig 1996:94-193
- Kameyama 2004:138-140
- Graßer 2008
- Redder/Guckelsberger/Graßer 2013:50-55
Bührig, Kristin (1996): Reformulierende Handlungen. Zur Analyse sprachlicher Adaptierungsprozesse in institutioneller Kommunikation. Tübingen: Narr.
Graßer, Barbara (2008): Pragmatische Basisqualifikation II. In: Redder, Angelika (Hrsg.): Abschlussbericht zum BMBF-Projekt Erhebung und Analyse der kommunikativen Anforderungen und der sprachlichen Praxis in der 2. Klasse der Primarstufe. Explorative Untersuchungen an Hamburger Schulen, S. 9-24.
Kameyama, Shinichi (2004): Verständnissicherndes Handeln. Zur reparativen Bearbeitung von Rezeptionsdefiziten in deutschen und japanischen Diskursen. Münster et al.: Waxmann.
Redder, Angelika/Guckelsberger, Susanne/Graßer, Barbara (2013): Mündliche Wissensprozessierung und Konntektierung. Sprachliche Handlungsfähigkeiten in der Primarstufe. Münster: Waxmann.
