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| − | - Schlikau 2017
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| − | - Thielmann 2017
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| − | Bührig, Kristin (2017): Argumentieren am Text? – Einige Beobachtungen zur aufgabenbezogenen Auseinandersetzung mit einer historischen Quelle im Geschichtsunterricht. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 49–76.
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| | Ehlich, Konrad (2014): Argumentieren als sprachliche Ressource des diskursiven Lernens. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 41–54. | | Ehlich, Konrad (2014): Argumentieren als sprachliche Ressource des diskursiven Lernens. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 41–54. |
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| − | Graefen, Gabriele (2002): Schreiben und Argumentieren. Konnektoren als Spuren des Denkens. In: Perrin, Daniel/Böttcher, Ingrid/Kruse, Otto/Wrobel, Arne (Hg.): Schreiben. Von intuitiven zu professionellen Schreibstrategien. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, S. 47–62.
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| − | Graefen, Gabriele (2017): Argumentieren in studentischen Texten: Umgang mit Konnektoren. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 77–104.
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| − | Redder, Angelika (2016): Theoretische Grundlagen der Wissenskonstruktion im Diskurs. In: J. Kilian, B. Brouër, D. Lüttenberg, (Hrsg.) Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin: de Gruyter, 297-318
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| − | Scarvaglieri, Claudio (2017): "I a hundred per cent agree" – Konsensuelles Argumentieren in der interkulturellen Wissenschaftskommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 145–175.
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| − | Schlickau, Stephan (2017): Argumentieren im Wissenschaftsumfeld: Beobachtungen aus interkultureller Projektkommunikation. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 177–190.
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| − | Schoaib, Basem (2007): Ich-Du-Argumentation in interkultureller Kommunikation. In: Roche, Jörg/Wormer, Jörg (Hrsg.): Transkulturalität im europäisch-islamischen Dialog. Berlin: Lit Verlag, S. 156–178.
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| − | Schoaib, Basem (2008): Argumentieren und Handlungsgemeinschaft. In: Riedner, Ursula-Renate/Steinmann, Sigfrid (Hrsg.): Alexanderinische Gespräche. Forschungsbeiträge ägyptischer und deutscher Germanist/inn/en. München: iudicium Verlag, S. 349–356.
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| − | Schoaib, Basem (2009): Wissenschaftliches Argumentieren in der universitären Kommunikation in Deutschland und Ägypten. Diss. Universität Ain Shams, Kairo.
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| − | Thielmann, Winfried (2017): "And therefore I have chosen to define…" – sprachliche Ressourcen des Argumentierens in der Physik. Eine diachrone Betrachtung. In: Bührig, Kristin/Schlickau, Stephan (Hg.): Argumentieren und Diskutieren. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 11–24.
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| | Trautmann, Caroline (2004): Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischer und wissenschaftlicher Diskurse. Frankfurt a.M. etc.: Lang. | | Trautmann, Caroline (2004): Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischer und wissenschaftlicher Diskurse. Frankfurt a.M. etc.: Lang. |
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| − | Tzilinis, Anastasia (2010): Argumentatives Handeln in Wissenschaftlichen Artikeln. Beobachtungen anhand von Texten griechischer Autoren. In: Heller, D. (Hg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt/M., Lang: 137-150.
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| | Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron. | | Tzilinis, Anastasia (2011): Sprachliches Handeln im neugriechischen Wissenschaftlichen Artikel. Ein Beitrag zur Komparatistik der Wissenschaftssprachen. Heidelberg: Synchron. |
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