Bearbeiten von „UND“

- Redder 1989:§2

- Rehbein 1989:§2.2.6.2.1.

- Selmani 2011, 2012a, 2012b

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Redder, Angelika (1989): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1989. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407.

Rehbein, Jochen (1989): Biographiefragmente. Nicht-erzählende rekonstruktive Diskursformen in der Hochschulkommunikation. In: Kokemohr, Rainer/Marotzki, Winfried (Hg.): Biographien in komplexen Institutionen. Studienbiographien I. Frankfurt a.M. et al.: Lang, S. 163-253.

Selmani, Lirim (2011): Über das Zusammenspiel der Prozeduren. In: Deutsche Sprache 3/2011, S. 234-253.

Selmani, Lirim (2012a): Die Grammatik von ''und''. Mit einem Blick auf seine arabischen und albanischen Entsprechungen. Münster u.a.: Waxmann.

Selmani, Lirim (2012b): Durch ''und'' hervorgerufene mentale Prozesse. In: Deutsche Sprache 2/2012, S. 166-185.


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 - Rehbein 1989:§2.2.6.2.1.
-- Redder 2009: v.a. 508-510
+- Selmani 2011, 2012a, 2012b
-- Rehbein 2012:§6
-- Selmani 2011
-- Selmani 2012a
-- Selmani 2012b
-- Bührig 2017
-- Meiler 2019
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-Bührig, Kristin (2017): Zur Leistung von und. Überlegungen zu seinem Einsatz in Astrid Lindgrens Lotta zieht um. In: Ekinci, Yüksel/Montanari, Elke/Selmani, Lirim (Hg.): Grammatik und Variation. Festschrift für Ludger Hoffmann zum 65. Geburtstag. Heidelberg: Synchron, S. 455–464.
-Meiler, Matthias (2019): Zur Überschätzung der formalen wie funktionalen Spezifik der Ausdrücke UND und ABER. In: Deutsche Sprache 47 (3), S. 220–238.
 Redder, Angelika (1989): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1989. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407.
-Redder, Angelika (2009): Konjunktor. In: Hoffmann, Ludger (Hg.): Handbuch der deutschen Wortarten. Berlin, New York: de Gruyter, S. 483–524.
 Rehbein, Jochen (1989): Biographiefragmente. Nicht-erzählende rekonstruktive Diskursformen in der Hochschulkommunikation. In: Kokemohr, Rainer/Marotzki, Winfried (Hg.): Biographien in komplexen Institutionen. Studienbiographien I. Frankfurt a.M. et al.: Lang, S. 163-253.
-Rehbein, Jochen (2012): Aspekte koordinierender Konnektivität – Bemerkungen zu ‚aber‘, ‚also‘ sowie ‚und‘. In: Roll, Heike/Schilling, Andrea (Hrsg.): Mehrsprachiges Handeln im Fokus von Linguistik und Didaktik. Wilhelm Grießhaber zum 65. Geburtstag. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, S. 237-262.
 Selmani, Lirim (2011): Über das Zusammenspiel der Prozeduren. In: Deutsche Sprache 3/2011, S. 234-253.