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Redder, Angelika (1988): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1988. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407. | Redder, Angelika (1988): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1988. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407. | ||
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| + | Rehbein, Jochen (1989): Biographiefragmente. Nicht-erzählende rekonstruktive Diskursformen in der Hochschulkommunikation. In: Kokemohr, Rainer/Marotzki, Winfried (Hg.): Biographien in komplexen Institutionen. Studienbiographien I. Frankfurt a.M. et al.: Lang, S. 163-253. | ||
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Version vom 28. Oktober 2015, 12:48 Uhr
- Redder 1988:§2
- Rehbein 1989:§2.2.6.2.1.
Redder, Angelika (1988): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1988. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407.
Rehbein, Jochen (1989): Biographiefragmente. Nicht-erzählende rekonstruktive Diskursformen in der Hochschulkommunikation. In: Kokemohr, Rainer/Marotzki, Winfried (Hg.): Biographien in komplexen Institutionen. Studienbiographien I. Frankfurt a.M. et al.: Lang, S. 163-253.
