Vorlesung

- Carobbio/Zech 2013

- Breitsprecher/Redder/Zech 2014

- Heller 2014

- Thielmann 2014

- Thielmann/Krause 2014

- Brinkschulte 2015

- Krause 2019

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Carobbio, Gabriella/Zech, Claudia (2013): Vorlesungen im Kontrast – zur Vermittlung Fremder Literatur in Italien und Deutschland. In: Hans-Bianchi, Barbara/Miglio, Camilla/Pirazzini, Daniela/Vogt, Irene (Hg.): Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen. Studien zur deutschen Sprache und Kultur in Kontaktsituationen. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 289–307.

Breitsprecher, Christoph/Redder, Angelika/Zech, Claudia (2014): "So. Jetzt müssen Sie kritisch dazu Stellung nehmen." – Zur Vermittlung von Kritik in einer wirtschaftswissenschaftlichen Vorlesung. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 137–167.

Brinkschulte, Melanie (2015): (Multi-)mediale Wissensübermittlung in universitären Vorlesungen. Eine dirskursanalytische Untersuchung am Beispiel der Wirtschaftswissenschaft. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 11).

Heller, Dorothee (2014): Dozentenseitige Beiträge zum Verständigungshandeln in einer italienischen Germanistikvorlesung. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und italienisch im Vergleich. Münster, New York: Waxmann (Sprach-Vermittlungen, 12), S. 93-114.

Krause, Arne (2019): Supportive Medien in der wissensvermittelnden Hochschulkommunikation. Analysen des Handlungszwecks von Kreidetafeln, OHP, PPT und Interactive Whiteboard. Frankfurt a.M.: Lang (Arbeiten zur Sprachanalyse, 63).

Thielmann, Winfried (2014): "Wenn einmal der Wert eingeführt ist, kriegst du ihn nicht mehr weg" – Verfahren diskursiver Wissensvermittlung im Fach Maschinenbau. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 55–67.

Thielmann, Winfried/Krause, Arne (2014): "Das wird eben halt beobachtet, aber kein weiß wie's funktioniert". Zum Umgang mit aktuellem Forschungswissen in der Physik. In: Redder, Angelika/Heller, Dorothee/Thielmann, Winfried (Hg.): Eristische Strukturen in Vorlesungen und Seminaren deutscher und italienischer Universitäten. Analysen und Transkripte. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 8), S. 19-34.