Vorlesung
- Carobbio/Zech 2013
- Breitsprecher/Redder/Zech 2014
- Heller 2014
- Thielmann 2014
- Thielmann/Krause 2014
- Brinkschulte 2015
- Krause 2015
- Krause/Carobbio 2015
- Krause 2016
- Krause 2019
Carobbio, Gabriella/Zech, Claudia (2013): Vorlesungen im Kontrast – zur Vermittlung Fremder Literatur in Italien und Deutschland. In: Hans-Bianchi, Barbara/Miglio, Camilla/Pirazzini, Daniela/Vogt, Irene (Hg.): Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen. Studien zur deutschen Sprache und Kultur in Kontaktsituationen. Frankfurt a.M. etc.: Lang, S. 289–307.
Breitsprecher, Christoph/Redder, Angelika/Zech, Claudia (2014): "So. Jetzt müssen Sie kritisch dazu Stellung nehmen." – Zur Vermittlung von Kritik in einer wirtschaftswissenschaftlichen Vorlesung. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 137–167.
Brinkschulte, Melanie (2015): (Multi-)mediale Wissensübermittlung in universitären Vorlesungen. Eine dirskursanalytische Untersuchung am Beispiel der Wirtschaftswissenschaft. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 11).
Heller, Dorothee (2014): Dozentenseitige Beiträge zum Verständigungshandeln in einer italienischen Germanistikvorlesung. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und italienisch im Vergleich. Münster, New York: Waxmann (Sprach-Vermittlungen, 12), S. 93-114.
Krause, Arne (2015): Medieneinsatz in Germanistik und Maschinenbau: Exemplarische Analysen von Vorlesungen. In: Busch-Lauer, Ines-A./Krapp, Reinhard/Rössler, Paul/Szurawitzki, Michael (Hg.): Deutsch als Wissenschaftssprache – international, interdisziplinär, interkulturell. Tübingen: Narr, S. 217–230.
Krause, Arne (2016): (Scheinbar) Ähnliche Gegenstände – ähnliche sprachliche Verfahren? Sprachliche Ressourcen der Wissensvermittlung in Mathematik, Physik und Maschinenbau. In: Materialien Deutsch als Fremdsprache (94), S. 231–253.
Krause, Arne (2019): Supportive Medien in der wissensvermittelnden Hochschulkommunikation. Analysen des Handlungszwecks von Kreidetafeln, OHP, PPT und Interactive Whiteboard. Frankfurt a.M.: Lang (Arbeiten zur Sprachanalyse, 63).
Krause, Arne/Carobbio, Gabriella (2015): Sprachliche Verfahren der Vermittlung naturwissenschaftlichen Wissens in Physik-Vorlesungen: Deutsch-italienische Perspektiven. In: Studien zur deutschen Sprache und Literatur 32 (2), S. 57–71.
Thielmann, Winfried (2014): "Wenn einmal der Wert eingeführt ist, kriegst du ihn nicht mehr weg" – Verfahren diskursiver Wissensvermittlung im Fach Maschinenbau. In: Hornung, Antonie/Carobbio, Gabriella/Sorrentino, Daniela (Hg.): Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik. Deutsch und Italienisch im Vergleich. Münster: Waxmann, S. 55–67.
Thielmann, Winfried/Krause, Arne (2014): "Das wird eben halt beobachtet, aber kein weiß wie's funktioniert". Zum Umgang mit aktuellem Forschungswissen in der Physik. In: Redder, Angelika/Heller, Dorothee/Thielmann, Winfried (Hg.): Eristische Strukturen in Vorlesungen und Seminaren deutscher und italienischer Universitäten. Analysen und Transkripte. Heidelberg: Synchron (Wissenschaftskommunikation, 8), S. 19-34.
